PLAN DE FORMACIÓN PARA DOCENTES EN PREVENCIÓN DE VIOLENCIA EN EL CONTEXTO ESCOLAR

PLAN DE FORMACIÓN PARA DOCENTES EN PREVENCIÓN DE VIOLENCIA EN EL CONTEXTO ESCOLAR

Sensibilización

Tipos de violencia: Violencia sexual

Justificación

La violencia sexual ocurre cuando alguien fuerza o manipula a otra persona a realizar una actividad sexual no deseada sin su consentimiento. Las razones por las cuales no hay consentimiento pueden ser el miedo, la edad, una enfermedad, una discapacidad y/o la influencia del alcohol u otras drogas.

Objetivos

·         Identificar qué tipo de violencia sexual existe en la unidad educativa, para fortalecer los niveles de seguridad y confianza dentro de la unidad educativa.

Círculos

·         Círculos de dialogo informal.

Recursos

·         Salón de clase

·         Pelota

·         Estudiante

·         Docente

Difusión

·         Horas de tutorías.

Cronograma

·         Los martes 3ra hora de clase 45 minuto

Responsables

·         Tutora

·         Inspectora del curso

·         DECE

Profundización

Objetivos

·         Identificar quien tiene el problema de la violencia sexual para profundizar en el tema y para fortalecer los niveles de seguridad y confianza dentro de la unidad educativa

Círculos

·         Círculos de dialogo formal

Recursos

·         Oficina del DECE

·         Pelota

·         Estudiante

·         Docente

·         Padre de familia y/o representante legal.

Difusión

·         Mediante oficio a los padres, autoridades de la unidad educativa

·         La aplicación del protocolo de actuación ante caso de violencia sexual detectado o cometido en la institución educativa.

·         Recuerde garantizar la no revitimización  según el artículo 68 de la constitución de la república y el deber de denunciar según el artículo 422 del COIR.

Cronograma

·         El día que sea necesario en la hora que sea necesaria.

Responsables

·         Tutora

·         Inspectora del curso

·         DECE

·         Autoridades Educativas.

Ejercicio de Física

 

 

Título: Resolución de ejercicio de plano inclinado sin considerar el rozamiento.

  Situación

En el siguiente gráfico se dispone de un sistema de dos cuerpos móviles ( si el si el coeficiente de rozamiento cinético entre la superficies es (ᶙc).

Determine la expresión del módulo de la aceleración para cada cuerpo. (Considerar que  se mueve hacia abajo y  hacia arriba).

   Problema cualitativo

En este ejercicio lo que se busca la tensión y la aceleración. 

 

Uso de conosimientos Físicos 

1ra ley de Newton.- Lo que establece la Primera ley de movimiento de Newton es lo siguiente: En ausencia de fuerzas externas un objeto en reposo permanecerá en reposo y un objeto en movimiento continuará en movimiento a velocidad constante (esto es, con rapidez constante en línea recta).

Dicho de otra manera Todo objeto continuará en su estado de reposo o movimiento uniforme en línea recta a menos que sea obligado a cambiar ese estado debido a fuerzas que actúan sobre él. Una explicación para esta ley es que establece que si la fuerza neta sobre un objeto es cero, si el objeto está en reposo, permanecerá en reposo y si está en movimiento permanecerá en movimiento en línea recta con velocidad constante

2da ley de Newton.- La Segunda Ley de Newton establece que la aceleración de un objeto es directamente proporcional a la fuerza neta que actúa sobre él e inversamente proporcional a su masa. De esta forma podemos relacionar la fuerza y la masa de un objeto con el siguiente

   

3ra ley de Newton.- La tercera ley de Newton establece que un objeto ejerce una fuerza sobre un segundo objeto, el segundo objeto ejerce una fuerza de igual magnitud y dirección opuesta sobre el primero.  Con frecuencia se enuncia como "A cada acción siempre se opone una reacción igual".  En cualquier interacción hay un par de fuerzas de acción y reacción, cuya magnitud es igual y sus direcciones son opuestas. Las fuerzas se dan en pares, lo que significa que el par de fuerzas de acción y reacción forman una interacción entre dos objeto.

 

Coeficiente de rozamiento.- El coeficiente de rozamiento o coeficiente de fricción expresa la oposición al deslizamiento que ofrecen las superficies de dos cuerpos en contacto. Es un coeficiente adimensional. Usualmente se representa con la letra griega μ.

Rozamiento de fricción cinético.- Esta fuerza actúa sobre el cuerpo cuando se encuentra en movimiento y su valor es menor que la fuerza de rozamiento estático.

Resolver las ecuaciones

Para la resolucion de ecuaciones es necesario ayudarse con el diagrama de cuerpos libres para identificar hacia donde van las fuerza y sus componentes  asi como para identificar los dignos y la pocicion de la Normal, la tención y su aceleración.

Trabajo que se lo realizara en el cuaderno, para luego realizar los calculos matematicos.

 

Como tenemos dos ecuaciones del primer grado con barias incógnitas se procederá a simplificar a la T y así poder despejar la aceleración

Una vez realizado los cálculos se procede a la ayuda de un simulador de ejercicios que se encuentra en la siguiente dirección. https://sites.google.com/site/simuladoresunach/

Conclusiones

Como en el ejercicio me piden calcular la aceleración cuando la masa se mueve hacia abalo y la  hacia arriba. Al realizar el análisis del diagrama de cuerpo libre se observa que la cuerda no se estira, lo que me permite interpretar que la  

ya que es la misma cuerda que pasa por la polea, por lo tanto sucede algo igual con las aceleraciones 

porque las aceleraciones no tiene relación con las masas.

Bibliografía

FISICA 3 Autor Edmundo V. Salinas Pineda Ciudad Ecuador 2008

Web Grafía

Simulador de Física https://sites.google.com/site/simuladoresunach/